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8月31日，浙江省多地中小学迎来新学期。记者发现，孩子们的开学第一课普遍聚焦健康与科技这两大主题。
开学第一天组织毅行，已成为杭州育才京杭小学雷打不动的健康第一课。学校根据不同年级学生的体能特点，精心设计三条定制化路线，步行距离控制在3至5公里，既保证适度负荷，又遵循循序渐进的运动科学原则。“没有一名同学掉队，所有人都坚持走完了全程。”该校校长莫慧萍说，希望通过这样的方式让运动成为习惯，让坚韧写入品格。
杭州市天长小学操场上，体质健康闯关活动火热开启，足球绕杆、跳绳、跳远等项目轮番登场。开学典礼上，学生自发组织的“追风跑团”成员分享了假期坚持锻炼的经历，并向全校同学发出健康成长倡议，号召大家动起来、跑起来，用健康的体魄迎接新学期。
今年7月，教育部印发义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南，不少中小学新学期第一课选择聚焦科学教育。
“太有趣了！”杭州市江畔小学人工智能科技馆内，孩子们争相体验人机对弈、3D打印等项目，在互动中触摸前沿科技。
杭州市江心岛小学则在开学典礼上发布数智花架与泡泡生态馆两大实践平台，作为新学期全校学生参与的跨学科实践项目。“其中数智花架将扎根日常劳动场景，孩子们把翻土栽种、记录数据绘制进表格中，把数学统计与科学观察融入每日养护，践行做中学。”学校党支部书记、校长吴海燕说。
宁波曙光中学邀请宁波工程学院数据工程中心主任尹志为同学们带来新学期首场讲座，主题为《量子计算：打开计算的新维度》。“能否用量子计算机预测台风路径？”“能否用量子计算攻克癌症难题？”互动环节，同学们争相提问。据了解，这场讲座也是宁波市“科惠百校”系列科普活动的一部分，未来将继续联动高校和科研院所，把更多前沿、有趣的科普课程引入中小学校园。
新学期，温州市科学部落格智能体2.0正式上线。据介绍，该平台汇集了近万条温州中小学学生原创科学日志，结合学生的年级、探究主题和实际困难，为学生提供有针对性的探究支持。“智能体不会直接给出答案，而是通过追问、提示和选项引导，帮助孩子发现问题、补充证据、完善实验方案，在动手和思考中提升科学探究能力。”温州市中小学科学教育指导中心工作人员吴乔乔说。
