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央广网北京3月11日消息（记者果君）学科专业是高校人才培养的基础依托，也是高等教育与社会需求对接的关键环节。随着技术革新与产业升级不断加快，我国高等教育正进入学科专业结构系统性优化的关键阶段，各地高校以动态调整适应时代变化，推动人才培养更加贴合发展需要。
近日，中国传媒大学党委书记廖祥忠表示，该校已撤销翻译、摄影等16个本科专业和方向，这一调整举措迅速引发社会关注。根据公开资料，中传的专业优化并非一蹴而就，2025年该校便曾公示新增游戏科学与技术、电子竞技、品牌学3个本科专业，同时拟撤销国际经济与贸易、社会学、应用统计学、会计学、思想政治教育、光电信息科学与工程、自动化7个本科专业。中国传媒大学官方账号近日发文表示，面对人工智能深刻重塑高等教育的挑战，学校将全面推进“四个一批”专业建设、通识教育体系重构、专业课程体系刷新、课堂教学模式创新等在内的系统性改革。
近年来，教育部持续优化学科专业结构，通过发布新版学科专业目录、扩大高校学科专业设置自主权、完善学科专业动态调整与退出机制等一系列举措，推动人工智能、集成电路、数字经济等一批新兴与交叉学科快速发展，同时加大学科专业调整力度，撤销、停招不适应社会需求的学科专业点，结构性改革取得显著成效。根据教育部发布的2024年度普通高等学校本科专业备案和审批结果显示，全国高校新增专业点1839个，调整学位授予门类或修业年限专业点157个，停招专业点2220个，撤销专业点1428个，增撤调总量达3424个专业点，调整规模居近年前列。2025年8月，中央教育工作领导小组印发《高等教育学科专业设置调整优化行动方案（2025—2027年）》，从国家层面对专业调整作出整体部署，围绕急需学科布局、基础学科发展、交叉学科培育、存量专业优化、专业内涵提升、培养模式改革等方面提出明确要求，推动高校专业设置更加科学高效。
作为传媒领域的特色高校，中国传媒大学的一系列调整动作，正是高校立足自身定位，主动适配科技变革与产业需求的典型实践，也折射出全国高等教育学科专业动态调整的整体趋势。
“高等教育是我国现代化建设最宝贵的战略资源，因为它是基础研究主力军、人才培养主阵地和重大科技突破的策源地，特别是在支撑科技自立自强和人才自主培养方面承载着重要使命和责任。”教育部部长怀进鹏在十四届全国人大四次会议民生主题记者会上介绍，学科专业目录从一开始的十年、五年修订一次，现在已经优化调整为每年更新发布急需清单，实现当年布点、当年招生。据悉，“十四五”期间我国新增8600个本科专业布点、硕士学位授予点增加了4500多个，所调整的学科专业大都适应未来发展、适应人的全面成长。
专业调整的背后，是学生和家长对学习与就业的普遍关注。中国教育科学研究院高等教育研究所副所长、副研究员王春春表示，专业被撤销并不意味着相关领域的社会需求消失，更多是高校结合自身定位、办学优势和产业发展趋势做出的结构性优化。对于已入学的学生，高校会按照原有培养方案保障其完成学业，毕业证、学位证等均不受影响，学校还会通过转专业、辅修等方式为学生提供多元发展通道。而在专业调整成为常态的背景下，学生与其追逐“热门专业”，不如找准自身优势与社会需求的结合点，提升综合素养和跨界适应能力，才能在行业变革中站稳脚跟。
学科专业调整，本质上是高等教育主动适应时代需求、回归育人本源的选择。高校该如何把握好专业调整的节奏？中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，专业调整的关键不在数量增减，不能简单停留在“增删”层面，更不能盲目跟风设置专业，而是要立足自身定位，找到自身优势方向，分层满足社会需求，形成属于自己的专业积累和办学特色。储朝晖同时强调，社会对人才的需求变化速度快，仅靠专业调整难以从根本上适配需求，“应建立规范的学分制和选科制，把学习选择的权利交给学生，让学生依据自身优势、潜能和市场需求自主定位，以更灵活的培养机制满足学生成长和社会发展的真实需要。”唯有尊重教育规律、尊重学生选择，动态优化的专业布局才能真正落地见效，让高等教育在变革中行稳致远。
